ОУ "Свети Свети Кирил и Методий" гр. Ботевград
Днес, 11.11. 2025г., в 5А и 5Б клас беше проведена открита педагогическа практика – обобщителен урок по литература върху българската народна приказка „Тримата братя и златната ябълка”. Това беше своеобразен експеримент, в който водещо беше конкурентното начало между учениците от двата класа- стимул за силна мотивация, но и доказателство за толерантни отношения и взаимопомощ.
Под ръководството на г-жа Ил. Първанова учениците направиха едно необикновено „пътуване” в приказния свят чрез „асансьора” на „горния” и „долния” свят от вълшебната приказка, заедно с гостите- техни спътници, които имаха възможност да присъстват на това вълшебно приключение.
Всички учениците бяха включени в групова работа според силните им страни. Участниците в екипите се представиха като много добри актьори, оператори, изследователи, декоратори, художници, приложници със сръчни ръчички. Петокласниците показаха познания по темите, свързани с фолклора и жанровите особености на вълшебната приказка.
Приказната атмосфера беше пресъздадена чрез драматизация на епизод от приказката, което предизвика силни емоции. От специално изработена „вълшебна кутийка” наяве излязоха „тайните”на вълшебната приказка- елементите на нейния модел, но за тази цел учениците от класа трябваше да ги изкажат на глас. Група ученици споделиха информация за световното(космическото) дърво- за устройството на света, за единството и целостта на Вселената. Един от екипите имаше за задача да проучи какво се празнува на Петровден, а други деца разтълкуваха някои от символите в приказката, като: ябълково дърво, златна ябълка, ламя, пръстен, бял и черен овен... На табло, предварително, два от екипите бяха залепили илюстрации на най- малкия и на двамата по- големи братя, а около тях- на картончета с различен цвят бяха записали техните качества, имаше и табло с надписи за необикновените, вълшебни елементи.
Засилен интерес у учениците предизвика трейлъра на анимационния филм по мотиви от приказката. Александар и Антон направиха изводи за приликите и разликите между него и приказката.
В края на учебния час учениците попълниха работни карти за самооценка с няколко задачи, на две от тях трябваше да допишат изреченията: „Аз научих...”, „Беше ми интересно...”
Доволни и с чувство на удовлетвореност бяха всички от изпълнението на задачите и най- вече от нестандартния начин, по който протече този урок.
